教學目標：

　　1、能抓住重點詞語復述課文的主要內容。

　　2、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，并有感情的朗讀課文。

　　3、在朗讀、體驗的基礎上，懂得“勤奮＋智慧=成功”。

重難點：

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟出文中蘊含的深刻道理。

教具學具：

　　投影、課件

教學措施：

　　在讀中理解文本，在讀中感悟道理。

注意問題：

　　要形象地引導學生當生活中遇到了困難，要懂得換一個角度去思考問題，只有這樣，生活的道路才會更寬闊。

教學過程：

　　一、導入

　　上節(jié)課我們學習了《金子》。同學們基本上能正確、流利地朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

　　二、新授。

　　1、誰愿意讀第一自然段？（評價字音等）

　　“有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子”聽到這個傳聞，淘金的人是怎么做的？（蜂擁而至）什么意思？在生活中你什么時候見過“蜂擁而至”的現(xiàn)象？

　　人們常說“耳聽為虛，眼見為實”，現(xiàn)在只是聽說而已，就有這么人來了。可見淘金者的心情怎樣？（急切、希望）就用這種心情，我們來讀讀這個詞。（評價：還不顯得急切、充滿了希望！）再讀一遍能把第一句讀好嗎？（學生齊讀）

　　他們在河床上挖出許多大坑，希望找到金子，然而，結果卻是——“一無所獲”，說說看，“一無所獲”什么意思？課文中那個詞語準確、恰當?shù)貙懗隽颂越鹫叩男那椋浚⊕吲d）啥意思？（很失望、不高興）帶著這種希望而來——失望而歸“的心情我們來齊讀第一自然段。

　　2、過渡：是不是所有的淘金者都掃興而去了，還有誰與眾不同？對，就是彼得。