一、教學目標

　　1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫“橫”

　　2、正確、流利地朗讀課文。并背誦課文。

　　3、初步感受童瑤中所表現的景色美。

二、教學重點難點

　　1、重點是以認字和寫字。

　　2、難點是分辨“八”和“入”。

三、教學準備

　　1、生字卡片。2、1—10的阿拉伯數字卡片。

四、教學時間：2課時

第一課時

教學目標

　　1、復習鞏固相關的漢語拼音

　　2、能正確、流利地朗讀課文。感受課文的意境美。

　　3、認識課文中的12個生字

教學過程

　　復習導入

　　1、復習六個復韻母（ai iu an un ing er）

　　5個整體認讀 yi si vyu shi zhi

　　三拼音（jia zuo hua）

　　2、激趣導入：開學到現在，小朋友們在拼音王國里認識了許多“拼音朋友”從這節課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去識字王國里認識“新朋友”啦！你們高興嗎？想認識它們嗎？現在，讓我們一起快樂地向識字王國出發！

　　（二）、觀察圖畫，提出課題

　　1、看圖說話（課文插圖——引導學生觀察想家并說話，圖畫畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？在說些什么？）

　　2、揭示：有一首有時候的童瑤（兒歌），說的就是這幅畫…一去二三里…

　　3、指名讀課題，你是怎么認識這幾個字的？

　　4、結合具體實例，引導理解“里”：里面，一里路等擴詞的方法。

　　(三)圖文結合，初讀課文

　　1、教師范讀課文

　　2、引導學生進一步說說圖上的小朋友看到什么？并在圖中找到“煙村、亭臺、花”。

　　3、教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀（幾遍）。

　　（四）自讀課文，學習生字

　　1、學生自由朗讀課文，借助拼音讀準字音。

　　2、用符號標出不會讀的字，請同桌幫忙。

　　3、全班交流，你已經認識了哪些字？是怎么認識的？

　　4、教學生字

　　（1）出示12個生字（帶拼音）用各種方式讀

　　重點引導學生讀準“四、十、三。”

　　（2）變序抽取12個生字（不帶拼音），也用多種方式讀。

　　（3）把12張生字卡片分類擺一擺，并說說理由？

　　一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　去 里

　　（五）朗讀感悟

　　1、正確、流利朗讀課文，指名讀、同桌互讀、小組讀等。

　　2、把課文讀得有感情有韻味。

　　小山村的景色真美呀，誰來當圖中的小朋友讀讀課文，告訴大家看到了什么？最喜歡什么景物？

　　3、找好朋友互相聽聽讀讀，互相正音。

　　4、男女分別齊讀

　　（六）布置作業

　　把課文讀給你喜歡的人聽。