教學內(nèi)容

　　本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。

　　教學目的

　　1、使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

　　2、通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。

　　3、通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。

　　教學重點

　　找出四邊形的特點。

　　教學難點

　　根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

　　教學過程

　　一、主題圖引入。

　　1、同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）

　　2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學生同桌說或小組說。）

　　3、仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。

　　學生匯報、交流。

　　4、揭示課題。

　　今天我們就來學習有關(guān)“四邊形”的知識。——板書課題。

　　二、探究新知。

　　1、教學例1。（認識四邊形）

　　（1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）

　　學生剪完后匯報，并說說理由。

　　（2）小組討論。

　　你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？

　　學生匯報，教師根據(jù)回答板書：

　　四條直的邊

　　四邊形有

　　四個角

　　（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。

　　2、教學例2。（給四邊形分類）

　　（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學生獨立操作）