教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材第34—36頁(yè)上的例1、例2，完成“做一做”中的題。

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。

　　3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　找出四邊形的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、主題圖引入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。）

　　2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。）

　　3、仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圖形。

　　學(xué)生匯報(bào)、交流。

　　4、揭示課題。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。——板書(shū)課題。

　　二、探究新知。

　　1、教學(xué)例1。（認(rèn)識(shí)四邊形）

　　（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。（印發(fā)，每人一份）

　　學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　（2）小組討論。

　　你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書(shū)：

　　四條直的邊

　　四邊形有

　　四個(gè)角

　　（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。

　　2、教學(xué)例2。（給四邊形分類(lèi)）

　　（1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類(lèi)。（學(xué)生獨(dú)立操作）