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　　觀察物體 蘇教版（第三冊）第40到41頁

　　教學目標：

　　1.讓學生實際觀察比較，初步體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。

　　2.能根據看到的不同的形狀正確確定正面、側面、背面的觀察位置。

　　3.讓學生在觀察的過程中經歷探究知識的過程，培養學生的合作意識。

　　教學重點、難點：

　　正確辨認從正面、側面、背面觀察到的簡單物體的形狀，并能根據觀察到的形狀確定觀察的位置。

　　教學準備：

　　玩具小雞、小雞四個面的照片、小雞頭飾、玩具相機、電腦課件。

　　給學生分四人一組，并給每個學生確定號碼1到4號。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　師：昨天老師路過美術教室，看見同學們在畫一只玩具小牛，這是老師從你們作業中選出的兩幅作品，瞧，畫的多可愛！他們畫的都是小牛，你能看出這兩幅畫分別是站在小牛的什么位置畫的？

　　師：在我們平日的生活中，有時需要對一些物體進行觀察，會不會也有這樣不同的結果呢？這節課就讓我們一塊去研究，掛出課題《觀察物體》。

　　二、觀察教室圖片

　　師：學校要評比優美教室，課余的時候，小記者們到全校每個教室去拍攝照片。你能說說這張照片是小記者站在教室什么位置拍的？

　　（讓學生充分發言）

　　師：你們觀察的真仔細，我們發現由于拍攝時站的位置不同，所拍攝出來的照片也就不同。