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觀察物體 蘇教版(第三冊)第40到41頁
教學目標:
1.讓學生實際觀察比較,初步體會在不同的位置上,觀察到的同一個物體的形狀是不同的。
2.能根據看到的不同的形狀正確確定正面、側面、背面的觀察位置。
3.讓學生在觀察的過程中經歷探究知識的過程,培養學生的合作意識。
教學重點、難點:
正確辨認從正面、側面、背面觀察到的簡單物體的形狀,并能根據觀察到的形狀確定觀察的位置。
教學準備:
玩具小雞、小雞四個面的照片、小雞頭飾、玩具相機、電腦課件。
給學生分四人一組,并給每個學生確定號碼1到4號。
教學過程:
一、引入:
師:昨天老師路過美術教室,看見同學們在畫一只玩具小牛,這是老師從你們作業中選出的兩幅作品,瞧,畫的多可愛!他們畫的都是小牛,你能看出這兩幅畫分別是站在小牛的什么位置畫的?
師:在我們平日的生活中,有時需要對一些物體進行觀察,會不會也有這樣不同的結果呢?這節課就讓我們一塊去研究,掛出課題《觀察物體》。
二、觀察教室圖片
師:學校要評比優美教室,課余的時候,小記者們到全校每個教室去拍攝照片。你能說說這張照片是小記者站在教室什么位置拍的?
(讓學生充分發言)
師:你們觀察的真仔細,我們發現由于拍攝時站的位置不同,所拍攝出來的照片也就不同。
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