教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在預(yù)習(xí)中能讀準(zhǔn)文中生字的字音，同過查字典理解“珍寶”的意思。

　　2．聯(lián)系上下文了解“我”將那本又薄又破舊的書視為“珍寶”的原因，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句子。

　　3．通過想象說話理解“節(jié)衣縮食、省吃儉用”的意思，體會(huì)“我們”的愛書之情。

　　4．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，并激發(fā)學(xué)生與書交上朋友的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．聯(lián)系上下文了解“我”將那本又薄又破舊的書視為“珍寶”的原因，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句子。

　　2．通過想象說話理解“節(jié)衣縮食、省吃儉用”的意思，體會(huì)“我們”的愛書之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)爸爸說“走這么長的路是很累的……”的這番話的意思及思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

教學(xué)過程：

一、揭示課題，整體感知

　　1.課題引入

　　師：英國大作家莎士比亞曾經(jīng)說過“書是最好的營養(yǎng)品。”同學(xué)們，你們覺得讀書有哪些樂趣呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一篇與讀書有關(guān)的閱讀課文《爸爸和書》。板書課題：5爸爸和書

　　2.出示自學(xué)要求：

　　（1）讀通課文，了解課文內(nèi)容。

　　（2）查字典理解不懂的詞語。

　　（3）在不懂的問題旁做上記號(hào)“？”，聯(lián)系上下文進(jìn)行思考解答。

二、指導(dǎo)閱讀，引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　1．文章主要講了一件什么事？課文的第幾小節(jié)寫了這件事的經(jīng)過？

　　爸爸很喜歡給我和姐姐買書，但《皇帝的悲哀》這本書卻比任何一本都珍貴。（3—13小節(jié)）

　　2．根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑總結(jié)出示問題。

　　一本又薄又破舊的書，為什么小作者卻覺得它是“珍寶”？