教學(xué)目標(biāo):
1.在預(yù)習(xí)中能讀準(zhǔn)文中生字的字音,同過查字典理解“珍寶”的意思。
2.聯(lián)系上下文了解“我”將那本又薄又破舊的書視為“珍寶”的原因,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句子。
3.通過想象說話理解“節(jié)衣縮食、省吃儉用”的意思,體會(huì)“我們”的愛書之情。
4.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到讀書的樂趣,并激發(fā)學(xué)生與書交上朋友的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
1.聯(lián)系上下文了解“我”將那本又薄又破舊的書視為“珍寶”的原因,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句子。
2.通過想象說話理解“節(jié)衣縮食、省吃儉用”的意思,體會(huì)“我們”的愛書之情。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)爸爸說“走這么長的路是很累的……”的這番話的意思及思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件
教學(xué)過程:
一、揭示課題,整體感知
1.課題引入
師:英國大作家莎士比亞曾經(jīng)說過“書是最好的營養(yǎng)品。”同學(xué)們,你們覺得讀書有哪些樂趣呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)一篇與讀書有關(guān)的閱讀課文《爸爸和書》。板書課題:5爸爸和書
2.出示自學(xué)要求:
(1)讀通課文,了解課文內(nèi)容。
(2)查字典理解不懂的詞語。
(3)在不懂的問題旁做上記號(hào)“?”,聯(lián)系上下文進(jìn)行思考解答。
二、指導(dǎo)閱讀,引導(dǎo)質(zhì)疑。
1.文章主要講了一件什么事?課文的第幾小節(jié)寫了這件事的經(jīng)過?
爸爸很喜歡給我和姐姐買書,但《皇帝的悲哀》這本書卻比任何一本都珍貴。(3—13小節(jié))
2.根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑總結(jié)出示問題。
一本又薄又破舊的書,為什么小作者卻覺得它是“珍寶”?
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