教學內容

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第三單元第十一課《做中學，我快樂》。

學情分析

　　動腦筋，有創意地生活是時代對少年兒童提出的要求。二年級的孩子對周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多小問號。他們愛動腦，樂于動手，當然也容易遇到挫折而放棄。雖然相比一年級來說他們的心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，隨著個人能處理的問題的增多，自信心也不斷增強。同時在發現別人的表現比自己好或者差時，心理會產生一些變化，于是就出現了競爭意識，隨著年齡的增大，他們的集體榮譽感也開始逐漸產生，無論在室內活動，還是在室外游戲，孩子們都會表現出爭先恐后的特點。

設計思路

　　本教材在《動手動腦更聰明》這一單元中設計了“做中學，我快樂”這一活動主題，它由“勇敢試一試”、“失敗了沒關系”兩個話題組成，旨在激發兒童創造的愿望和樂趣，培養他們敢于動手，勤于動腦的習慣，促使他們學習探究的方法，并從中獲得知識，積累經驗，形成不輕言放棄的探究品質。

　　1.入情入境，依趣而導。人們常說興趣是最好的老師，然而興趣不是天生的，學生的探究興趣可以通過老師的指導或朋友的影響加以培養，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失。因此，我們要始終擒住“趣”，適時激趣，及時導趣，準時勵趣，讓學生情隨趣生，意隨趣堅。

　　2.動手動腦，實踐探討。鼓勵學生大膽嘗試。

　　3.暢所欲言，交流分享。讓學生在自主制作的過程中分享成功的喜悅，分析失敗的原因。

　　4.回顧擴充，明理勵志。通過身邊的事例，科學家的故事等讓學生明白“失敗是成功之母”，只要大膽嘗試了，就會有收獲。