教學目標：

知識與技能

　　（1） 進一步鞏固多位數的計數單位及相應數位

　　（2） 能夠較熟練的按照四位一級的分級方法，正確讀出多位數

　　（3） 掌握多位數各個數級中末尾“0”及中間“0”的正確讀法

過程與方法

　　（1） 以舊引新，幫助學生進行知識的遷移

　　（2） 引導學生大膽探索，掌握規律，培養學生抽象、歸納能力

　　情感、態度、價值觀

　　通過運用所學知識解決一些簡單的數學問題，體會數學與日常生活之間的聯系

教學過程：

一、復習鞏固

　　填空：（1）10個一萬是（ ） 10個一百萬是（ ）

　　（2）10個一億是（ ） 10個十億是（ ）

　　（3）一百萬里有10個（ ） 有100個（ ）

　　生歸納：上節課所學的計數單位及相鄰計數單位間的進率

　　2．填空

　　（1）2100350是有（）個一組成的

　　1023003405是有（）個億 （）個萬和（）個一組成的。

　　師：你是怎么想的？（復習從右起每四個數是一級，個級表示多少個一；萬級表示多少個萬；億級表示多少個億）

　　3．回憶多位數讀法：

　　指名學生讀一讀奉賢區人口：588721；閔行區人口：1081693（思想教育）

　　歸納多位數讀法：四位一級，從高位讀起，讀億級和萬級時，按照個級讀法來讀，然后再讀出一個“億”字和一個“萬”字，最后讀個級

　　4． 想一想 讀一讀

　　8500和85000000 8050和80500000 8005和80050000

二、 引入新知

　　1．（1）小組討論：“個級數中“0”的讀法是怎樣的？

　　在讀個級數時末尾的“0”不讀 ，如果中間出現1個或2個“0”都只讀1個零。