教學(xué)目標：

　　1、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱〈〈采茶舞曲〉〉。

　　2、了解〈〈采茶舞曲〉〉與越劇和浙江民歌之間的關(guān)系。

　　3、結(jié)合介紹“采茶舞“，通過律動把同學(xué)的情緒調(diào)動起來，完全融 入歌曲的意境中。

教學(xué)重點：歌曲〈〈采茶舞曲〉〉的演唱

教學(xué)過程：

　　一、 課件演示：“采茶舞”的舞蹈錄象。

　　使同學(xué)通過觀看舞蹈了解到這首曲子歡快活潑的情緒特點，并營造出了一個愉快的課堂氣氛——引出歌曲〈〈采茶舞曲〉〉

　　二、 學(xué)習(xí)歌曲〈〈采茶舞曲〉〉

　　1、 介紹〈〈采茶舞曲〉〉的創(chuàng)作背景和作者。

　　2、 課件演示：歌曲〈〈采茶舞曲〉〉的演唱錄音。

　　同學(xué)通過再次聆聽進一步熟悉歌曲旋律

　　3、 視唱歌譜

　　4、 加入歌詞唱

　?。?） 輕聲唱一遍全曲，邊唱邊考慮問題：

　　l 根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感要求，應(yīng)該怎樣布置它的力度層次？

　　l 歌曲的高潮在哪里？

　?。?） 同學(xué)討論以上問題，在討論的基礎(chǔ)上試著演唱并選擇一兩種大家滿意的處置意見。

　　（3） 按同學(xué)選擇的處置方案來演唱歌曲。

　?。?） 模仿用方言來演唱歌曲

　　討論：用普通話唱和用方言唱哪一種更能表示出歌曲的風(fēng)格、特色？

　　三、 律動

　　我校很多同學(xué)家里都種茶葉，都采過或看到過采茶，先讓同學(xué)來做一做采茶的動作，然后學(xué)習(xí)“采茶舞“中的采茶動作，使同學(xué)了解舞蹈來自于生活，但要經(jīng)過藝術(shù)加工。

　　同學(xué)在〈〈采茶舞曲〉〉的音樂伴奏中做著“采茶“的律動，在歡快熱烈的氣氛中結(jié)束本課。