一、教學目標

　　1、自學本課生字，積累自己喜歡的詞語、句子。

　　2、了解諾貝爾晚年的輝煌業績，受到諾貝爾熱愛科學、無私奉獻精神的熏陶。

　　3、了解課文敘述的順序，在閱讀中培養學生自我求疑釋疑的能力，發表自己的閱讀見解。在自我實踐、體驗、感悟中拓寬閱讀空間。

二、教學重難點

　　1、了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業績，學習諾貝爾熱愛科學、無私奉獻精神。

　　2、能發表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。

三、教學準備

　　1、根據導讀自讀、自悟課文，提出學習疑問，自學生字詞。

　　2、收集有關諾貝爾的資料。

　　3、師了解、收集學生疑問并寫好小黑板。

四、學習課時

　　一課時

五、學習過程

(一)激趣導課、說說編編

　　1、今天我們先做一個有趣的文字游戲，(出示詞語：專利、延綿、思忖、愚昧、遺囑、死而無憾、諾貝爾)

　　(1)讀一讀;

　　(2)說一說意思;

　　(3)連一連，請選擇你喜歡的幾個詞語，用自己喜歡的形式編一段話。

　　(可根據你對課文的了解或自由選擇內容)

　　2、小結學法、板書課題：諾貝爾用自己無私與博愛的精神譜寫了人生的——《最后的輝煌》

(二)以疑激思、體驗感悟

　　1、通過自學課文和查找資料，你們獲得了關于諾貝爾的那些知識和事跡?

　　(生說，師擇機引導、提升并板書。如：諾貝爾發明家企業家巨大貢獻巨額財富……)

　　2、同學們知道得真多，真了不起!課前老師收到許多有水平的疑問卡，有的是文中的有的涉及課外的知識。現在我們來比一比，誰是釋疑解難的高手?(出示小黑板并請一同學讀題)