教學內容：

　　冀教版小學數學四年級上冊32頁──34頁

　　教學目標：

　　一、知識與能力：

　　1、借助生活情境，使學生認識線段、直線和射線，知道他們的聯系和區別。

　　2、會用字母正確地表示線段、直線和射線。

　　二、過程與方法：

　　線段、直線和射線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難，教學中要讓學生多結合生活實際體驗線的特征，并發現它們的區別于聯系。

　　情感、態度與價值觀：使學生感悟數學知識之間的內在聯系。

　　教學重點：

　　理解線段、直線和射線的含義及特征。

　　教學難點：

　　體會線段、直線和射線三者之間的關系。

　　教學突破：

　　結合生活實際理解線段、直線、射線的特點以及它們的區別與聯系。

　　教具準備：

　　直尺或三角板、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、情景引入，啟發思考。

　　1、談話：同學們，金色的秋天到了，你們喜歡秋游嗎？讓我們一起去看看美麗的大自然吧！（課件出示圖片，伴音樂）

　　2、你看到了什么？說說你的感受好嗎？

　　（連綿起伏的群山，它們的輪廓是一條條曲線，很溫柔，很美；鄉間的小路，長長的，遠遠望去，就像一條線一樣；陽光穿過樹林，一縷縷陽光很燦爛，很漂亮）

　　3、師：是這些線把我們的生活裝扮得如此五彩繽紛，今天就讓我們一起走近線的世界，去認識這些神奇的線。（板書課題：線的認識）

　　二、自主探究，合作學習。