【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)胖、喜等到１３個(gè)生字，會(huì)寫看、著等６個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫６個(gè)生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、生字卡片等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎激趣

　　小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我出一則謎語(yǔ)考考你們：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)畫還會(huì)算，天天干活不說(shuō)話。（手）

　　二、揭題引文

　　１、看手：請(qǐng)學(xué)生伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。

　　２、畫手：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

　　過渡：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是──《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家一起讀一遍。

　　蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道了。

　　三、初讀課文，整體感知

　　１、自讀課文，借助拼音讀通課文

　　用熟悉的符號(hào)把難讀的生字劃出，多讀幾遍。

　　學(xué)生提出難讀的生字詞。如后鼻音的生字：情

　　做小小播音員帶讀帶拼音的字詞。

　　２、再讀課文，把課文讀通順、讀流利

　　全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表?yè)P(yáng)蘭蘭的話嗎？請(qǐng)用直線將它劃出來(lái)。

　　⑴ 學(xué)生匯報(bào)三句話。

　　⑵ 出示句子，指名讀。

　　⑶ 補(bǔ)充句子，讀句子：

　　爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開____________________________。

　　媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開____________________________。

　　姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開____________________________。

　　３、朗讀課文，邊讀邊想象人物說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。

　　四、生字識(shí)記

　　１、在這三句話中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

　　２、學(xué)習(xí)小組一起討論：用什么方法記住這些生字？

　　３、交流討論結(jié)果。（加一加 減一減 換一換）

　　４、齊讀生字。