第一課時：從服飾話古今

一、課時目標：

　　本課目標：

　　1、了解我國服飾與人們生活和社會生產的關系，由此體會人類的文明進步與社會的發展。

　　2、學習用聯系、比較、發展的眼光研究和看待事物的方法。

　　課時劃分：二課時

二、教學流程：

活動一：引入學習

　　（一）服飾與氣候的關系。

　　1、同學們，老師帶來了兩張照片。請大家看看，認識照片上的人嗎？你們能否看出，這兩張像片各是什么季節照的？

　　2、你是從哪里看出來的？      （板書： 服飾）

　　3、同學們根據老師穿的服飾，準確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關？            （板書：季節氣候）

　　（二）服飾與職業的關系。

　　1、請大家看大屏幕的圖像，說一說他們是從事什么工作的？

　　2、你們是根據什么斷定的？

　　3、由此看來，服飾還與什么有關？   （板書：職業）

　　（三）剛才我們知道了服飾與季節氣候、職業有關，那么服飾還和什么有關呢？

　　小結：同學們，通過剛才的探究，我們知道了服飾與季節氣候、職業身份、經濟水平、制作技術等有關。接下來，我們用服飾與相關事物的聯系，來了解當時社會的情況。

活動二：服飾起源與人類文明進步

　　1、下面，讓我們穿越時空，走進遠古。

　　（出示兩張圖片，分別是赤身裸體和穿樹葉的遠古人。）

　　2、請同學們看這兩幅圖，同是遠古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠古人沒穿衣服，一張是穿了樹葉的。）

　　3、遠古時期的人們從赤身裸體到懂得用樹葉遮身，從這一過程中，你可以猜測出什么？

　　小結：人類在相當長的時間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來走去，認為是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹葉來遮擋自己的身體，這是人類文明史上的一大進步。（ 板書：人類進步）

　　4、（出示遠古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片）

　　師：從用樹葉遮身發展到用獸皮做衣服，你還能猜測到什么呢？

　　（樹葉和獸皮相比，哪種的保暖性好？）

　　小結：也就是從這一點，人們推測出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既無嚴寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當嚴寒降臨的時候，人們龜縮在洞穴里，生火取暖，要出洞去打獵、采集時，他們就用獸皮來御寒。

　　5、（出示教材上第一副圖）同學們看，這個古人在做什么？用什么來縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現在用的是什么縫制衣服？

　　小結：據考古發現，早在幾萬年前，我們的祖先就能用骨針來縫合獸皮做衣服了，這可是人類服裝史上的一大進步。當然，和我們現在相比，當時社會制作水平還是相當低下。