教學要求
1.認識12個生字,會寫其中的8個。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知課文內容,讀中理解課文內容。
重點難點
理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。
教具準備
大海的圖片和生字卡片。
教學過程
一、談話,導入新課(6)
1.小朋友們,你們見過大海嗎?大海是什么樣的?
2.教師出示大海的圖片,讓學生感受大海的特點。
3.指名反饋:看了這些圖片,再次說說對大海的印象。
4.如果你有機會到大海邊,你最想干的是什么呢?
5.教師導入課文:有三個小朋友也到了海邊,他們干什么也呢?
6.學生讀課題。
二、初讀感知,認讀生字(15)
1.教師范讀課文。
2.你們想讀好課文嗎?
3.學生借助拼音自由讀課文,注意讀準字音。
4.學生小組內自由朗讀課文,互相考察生字的認讀情況。
5.反饋認讀生字的情況。
6.朗讀課文。
三、指導讀文,理解內容(17)
1.小朋友看到的浪花是什么樣的呢?
2.學生讀文后,教師指名反饋,出示相關的句子。
3.出示浪花的釁片,讓學生說一說小朋友為什么說浪花像問號?
4.學生動筆畫一畫浪花。
5.指導感情朗讀這些句子。
6.是呀,一束束浪花像問號,它在問三個小朋友在想什么呢?小朋友想什么呢、請大家把課文讀一讀。
7.指名反饋,教師出示課文相關的句子。
8.誦讀句子,理解內容。
9.教師總結,鼓勵學生提問題。
10.指導感情朗讀。
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