教學目標

　　１、積累詞語，把握其讀音、詞義。

　　２、整體把握故事內容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。

　　３、把握老婦人這個人物形象，分析其行動描寫，深層次體會人物的思想感情。

　　４、揣摩語言，著重品味關鍵性語句的豐富意蘊及表達作用，提高理解能力。

　　５、了解反法西斯同盟各國用血肉凝結的深厚情誼。

教學重點

　　把握老婦人這個人物形象，體會人物的思想感情。

教學難點

　　了解反法西斯同盟各國用血肉凝結的深厚情誼。

教學過程

　　一、導語

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，南斯拉夫首都貝爾格萊德，在炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。讓我們穿越時空，去目睹那悲壯而崇高的一幕，感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝結成的情誼。

　　二、學生自讀課文，整體把握文意

　　選兩位同學復述課文。其余同學補充、評價。

　　教師提示學生復述時應抓住記敘的六要素。

　　明確：1944年9月19日，蘇聯(lián)紅軍在南斯拉夫保衛(wèi)戰(zhàn)中，與德國鬼子展開了激烈的爭戰(zhàn)，在紅軍偷襲薩伐河上的一座橋時，一位紅軍戰(zhàn)士英勇犧牲了。一位南斯拉夫母親不忍紅軍烈士暴尸戰(zhàn)場，冒著德國人的炮火安葬紅軍戰(zhàn)士。她用雙手舀干彈坑里的積水，把烈士的遺體拖進彈坑，擺正遺體，并吻了死者的嘴唇和前額，雙手捧土，一捧一捧堆成墳堆，埋葬了烈士。為悼念烈士，她拿出珍藏45年的結婚蠟燭點在墳頭上，并徹夜守在墳頭陪伴烈士的英靈。

　　三、分析老婦人這個人物形象，深層體會人物的思想感情