教學目標:
1.認識“自”、“己”等12個生字,會寫“自”“己”兩個字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.理解課文內容,懂得從小要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活本領。
教學重難點:
1.指導學生有感情地朗讀課文。
2.懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。
3.認字和練習朗讀。
教學準備:
小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學課件。
教學過程:
第一課時
教學內容:
1.會讀本課生字,學會在生活中主動識字。
2.認真書寫生字。
教學步驟:
一、創設情景,導入新課
(一)小朋友,今天有兩位新朋友來到了我們中間。看,是誰啊?(出示小鴨和小鷹圖)快跟他們打聲招呼吧!我們今天學習的課文〈自己去吧〉就是講了他們倆的故事。
(二)出示課題〈自己去吧〉。誰會讀?指名讀。認讀生字:自、己、吧。
讀題目時你想告訴大家應該注意哪些些什么呢?齊讀。
二、自學課文,認讀生字
(一)先聽一聽這個故事吧!想一想:小鴨和小鷹要學什么本領?
(二)你們有沒有本領把這個故事讀準讀通呢?請大家在拼音朋友的幫助下自己讀課文,遇到不認識的字多讀幾遍,把課文讀通順。
(三)自學反饋:
1.剛才看小朋友讀得這么認真,小鴨想請小朋友幫個忙:教教它認生字。出示生字,把你讀得準的教給它?(指名教,一起教)
2.小朋友你們可真是能干的小老師,小鴨可高興了,想和你們你們做個小游戲,好不好?大屏幕出示拼音,生拼字,并讀生字。
3.看來小朋友的識字本領真不錯。那朗讀怎么樣呢?是否做到讀通讀正確了呢?誰愿意讀其中的一段給大家聽一聽。其他小朋友認真聽,給他們當小老師,說說優點,指指不足。
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