教材分析

　　兒童的精神世界是豐富的，兒童的生活是多彩的。在孩子眼里，萬事萬物都是有生命的，都是充滿靈性的。課文是一首淺顯的兒歌，也是一篇充滿想象力的童詩，以兒童和天上的白云對話的口吻，寫出了童真的有趣，童心的可愛。

　　教學設計思路

　　在開放的課堂中，合作探究，識記、書寫生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實踐，仿照文章說一說，人人當“小詩人”，感受表達的快樂。

　　以談話的方式激發學習興趣，自然引入課題；合作探究，指導識記、書寫生字；鼓勵暢談所知，進而感悟內容；鼓勵大膽想象與創新，在綜合實踐中品味表達的快樂。

　　教學目標

　　（一）知識目標

　　1、會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確、姿勢規范。

　　2、正確認讀十四個生字。

　　3、在寫字過程中，初步認識新筆畫“豎鉤”。

　　4、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。

　　5、展開想象，感悟文章內容。

　　6、親歷文章學習的全過程，在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發出熱愛大自然、親近大自然之情。

　　（二）能力目標

　　1、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。

　　2、展開想象，感悟文章內容

　　（三）情感目標

　　親歷文章學習的全過程，在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發出熱愛大自然、親近大自然之情。

　　教學重難點：識字，寫字。在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發出熱愛大自然、親近大自然之情。