一、教材分析

　　本文是篇故事。它源于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，通過佳佳撿到小紅花和真正得到小紅花的故事，告訴孩子們，要做誠實的人，因為只有誠實的花朵才是最美的。

　　課文以“小紅花”為線索，分三部分：第一自然段為第一部分，寫佳佳沒有得到小紅花。第二、三、四自然段為第二部分，寫佳佳撿到了一朵小紅花;第五、六自然段為第三部分，寫佳佳得到了一朵真正的小紅花。

二、重點、難點解析

　　小紅花為什么有真有假呢?原來，小紅花是老師給同學(xué)的獎勵，佳佳沒有得到獎勵，從外面撿來的小紅花當(dāng)然不是真的，它代表的是虛假的榮譽。佳佳有了進(jìn)步，老師將給她一朵小紅花，這才是真正的小紅花，真正的榮譽。小紅花在這里有特殊的含義，它是榮譽的象征，真假小紅花就是指真假榮譽。學(xué)習(xí)時要讓學(xué)生結(jié)合實際，理解小紅花的含義。

　　課文中的一些詞語是理解文意的關(guān)鍵，閱讀時要反復(fù)體會。如：佳佳“悄悄地”撿起小紅花，“紅著臉”告訴爸爸，形象寫出了佳佳復(fù)雜的心理活動，使讀者真切地感受到，虛偽的花朵是酸澀的，拿到手會感到不安、慚愧。第三部分中，“高興極了”“蹦蹦跳跳”“跑”“大聲”等詞語，表現(xiàn)了佳佳經(jīng)過努力獲得榮譽后坦然、欣喜、自豪的心情。課文運用了對比的方法，通過對佳佳撿到小紅和得小紅花前后不同的動作、神態(tài)的描寫，突出了故事的主題。

三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：(1)認(rèn)識“也、想、可、是、沒、表、步”七個生字，會寫“朵、見、幾、高、興”五個生字。

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，通過分角色表演使學(xué)生了解真假小紅花是怎么回事。

　　過程與方法：要通過朗讀，使學(xué)生認(rèn)識生字、積累詞語，在讀中感悟課文內(nèi)容，受到教育。

　　情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生從小懂得誠實是人的美德，并樂意做一個誠實的人。