教學目標

　　1比鮮9個生字。會寫8個字。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

　　3倍得做事要親自嘗試的道理。

教學時數：2課時

教學準備

　　1、多媒體課件（包括8幅連環畫，生字詞和有關句子，課后“讀讀比比”的兩組句子及相關練習等。）

　　2、小松鼠、小兔子、小猴子的頭飾。

第一課時

　　一、看圖編故事，激趣揭題

　　1、同學們，老師這里有幾幅連環畫，你能給它編個故事嗎？

　　（出示8幅連環畫，請學生用1、2句話說說每幅圖的內容。）

　　2、有位小朋友，根據連環畫也編了個故事（出示課題，生齊讀課題），他是怎么寫的呢？請打開課本74頁，聽老師來讀故事。

　　3、你覺得這個故事有趣嗎？就讓我們一起來學習這個故事吧。

　　二、整體感知，識記生字

　　1、請同學們自己來讀課文，要求：

　　A、讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，想想意思。

　　B、同時想一想：故事中出現了哪幾種小動物，你最喜歡誰，為什么？

　　2、讓我們一起來交流交流：

　　A、（出示生字詞）誰來當當火車頭？（及時正音）：

　　酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說

　　B、齊讀詞語

　　C、（出示句子）下面的句子你會讀嗎？請試一試。

　　狐貍指著架子上的葡萄，說：“這葡萄是酸的，不能吃。”

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。

　　小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？

　　D、你喜歡哪一句，能讀給大家聽嗎？

　　3、現在，誰能告訴老師，故事中出現了哪幾種小動物？（板書）你喜歡誰？