教學(xué)內(nèi)容：

　　《寬容與理解》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》（粵教版）八年級上冊第三單元第一課。

教材分析：

　　教材探究園提供了兩個活動，都以學(xué)生為主角。小蘇的苦惱以主人公小蘇為集體著想的良苦用心卻不被同學(xué)理解而產(chǎn)生的苦惱；家庭故事以主人公家中婆媳因一些家庭瑣事而不能相互寬容與理解，由此產(chǎn)生家庭矛盾。活動要求學(xué)生結(jié)合自己的生活的實際出謀劃策，幫助主人公擺脫煩惱。正文內(nèi)容分為四個小節(jié)：人們之間需要理解；尊重善意與溝通；生活不能沒有寬容；培養(yǎng)寬容精神。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生認(rèn)識理解與寬容對于建立和諧人際關(guān)系的重要性；讓學(xué)生學(xué)會理解他人，主動以尊重和善意積極地與他人交往；學(xué)會寬容他人，自覺拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突，從而營造和諧的人際關(guān)系。

學(xué)生分析：

　　八年級的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面已經(jīng)有著自己的看法。在情緒調(diào)控、社會經(jīng)驗方面也有了一定的提高，但生理和心理還不成熟，這一階段的學(xué)生正處在情緒情感的敏感期，人際誤解和矛盾沖突時常發(fā)生，加上現(xiàn)在學(xué)生大都是獨身子女，在家中備受寵愛，不懂得人際相處中需要互相理解和寬容，遇事容易斤斤計較，人際交往的往往使他們陷入極大的困擾之中。緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活和工作。所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解與寬容他人的良好品行，在這個年齡階段的學(xué)生尤為重要。

設(shè)計理念：

　　1、新課程提出“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，為此大力提倡小組內(nèi)成員合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。

　　2、真正體現(xiàn)以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和內(nèi)心感受，讓學(xué)生在活動中感悟，在感悟中成長，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動，為此在教學(xué)中設(shè)計一系列貼近學(xué)生生活實際的情景活動，在活動中感悟人與人之間需要理解與寬容，培養(yǎng)學(xué)生理解與寬容精神。