教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，正確認(rèn)讀“罷、徽、聾、啞”等詞語(yǔ)。

　　２、能有感情地朗讀課文，體會(huì)文中語(yǔ)句的含義。

　　３、體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)文章說(shuō)明的道理，受到啟發(fā)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道金魚生活在哪里嗎？（在水里）可我見到的魚卻可以在紙上游，你想知道是怎么回事嘛？那就和我一起走進(jìn)27課吧！

　　2、板書課題（齊讀）

二、初讀感知

　　1、自由讀文：快速打開書，自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　2、識(shí)記生字詞：課文中的生字詞你都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？

　　出示生詞：花港清澈見底一絲不茍廠徽聾啞人

　　（1）指一人讀，糾正字音。

　　（2）關(guān)于生字詞你有什么想說(shuō)的？（重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“澈、徽”兩個(gè)字，四字詞語(yǔ)的意思。一絲不茍?jiān)炀洌?/p>

　　（3）指讀

　　3、指名接讀課文：好，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，誰(shuí)愿意讀？請(qǐng)你邊聽邊思考：課文主要寫了什么？

三、精讀感悟

　　1、你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的青年人？

　　2、默讀思考：你是從那些語(yǔ)句中體會(huì)出這是一個(gè)做事專注而忘我的青年呢？請(qǐng)你邊默讀課文邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并把自己的體會(huì)簡(jiǎn)要的寫在旁邊。

　　3、小組交流：想好的同學(xué)在小組內(nèi)讀讀畫好的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　4、全班交流：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)：

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：