教學目標：

　　1。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

　　2。學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3。讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

教學重點難點：

　　重點：識字、寫字、朗讀。

　　難點：讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

　　教學具準備：字卡、小黑板、投影。

　　主要板書計劃：

　　12 狐貍和烏鴉

　　狐貍 烏鴉

　　親愛 您好 沒有回答

　　賠笑 孩子好嗎 看了一眼 沒有回答

　　羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱

　?。◥勐牱畛性?，會上當受騙）

　　作業設計安排：

　　課內：抄寫字詞、寫出同偏旁的字、填空。

　　課外：朗讀課文、復述故事。

　教學時間：三課時。

教學過程：

　　第一課時

　　一、談話引入新課

　　1、談話。

　　同學們，你們認識狐貍和烏鴉嗎？

　?。ǔ鍪緬靾D，啟發學生講解烏鴉和狐貍的特點）今天我們學的這篇課文，是個童話故事，講的是狐貍和烏鴉之間發生的事。

　　2、板書課題：12 狐貍和烏鴉

　　3、教學詞語“狐貍”。

　　指名拼讀：hu li。告訴學生：貍是邊音，單獨讀時是第 三 聲，連讀時是輕聲。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由練讀課文。

　　要求：

　　（1）畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。

　?。?）讀出生字讀音，難讀的字多讀幾遍。

　　（3）把句子讀通順，讀連貫。

　　2、指名分段讀課文。

　?。?）使用卡片糾正字音。

　　A 珠：翹舌音

　　B 轉：翹舌音

　　C 差：翹舌音

　　D 溜：邊音

　　（2）出示小黑板，提醒“一”的變調。

　　一棵 一眼 一開口（“一”讀第四聲）

　　一片 一轉 一溜煙（“一”讀第二聲）

　　（3）出示句子。

　　A 他看見烏鴉正站在樹枝上。

　　B 狐貍讒的直流口水。

　?。▋删湓捴小罢?、直”讀時不能把句子讀破。）

　　3、教師范讀課文。

　　學生思考：課文說了一件什么事？