教學(xué)目標(biāo)：

　　1。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　2。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3。讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：字卡、小黑板、投影。

　　主要板書計(jì)劃：

　　12 狐貍和烏鴉

　　狐貍 烏鴉

　　親愛 您好 沒有回答

　　賠笑 孩子好嗎 看了一眼 沒有回答

　　羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱

　　（愛聽奉承話，會(huì)上當(dāng)受騙）

　　作業(yè)設(shè)計(jì)安排：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、寫出同偏旁的字、填空。

　　課外：朗讀課文、復(fù)述故事。

　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入新課

　　1、談話。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)狐貍和烏鴉嗎？

　　（出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生講解烏鴉和狐貍的特點(diǎn)）今天我們學(xué)的這篇課文，是個(gè)童話故事，講的是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的事。

　　2、板書課題：12 狐貍和烏鴉

　　3、教學(xué)詞語“狐貍”。

　　指名拼讀：hu li。告訴學(xué)生：貍是邊音，單獨(dú)讀時(shí)是第 三 聲，連讀時(shí)是輕聲。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由練讀課文。

　　要求：

　　（1）畫出詞語，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　（2）讀出生字讀音，難讀的字多讀幾遍。

　　（3）把句子讀通順，讀連貫。

　　2、指名分段讀課文。

　　（1）使用卡片糾正字音。

　　A 珠：翹舌音

　　B 轉(zhuǎn)：翹舌音

　　C 差：翹舌音

　　D 溜：邊音

　　（2）出示小黑板，提醒“一”的變調(diào)。

　　一棵 一眼 一開口（“一”讀第四聲）

　　一片 一轉(zhuǎn) 一溜煙（“一”讀第二聲）

　　（3）出示句子。

　　A 他看見烏鴉正站在樹枝上。

　　B 狐貍讒的直流口水。

　　（兩句話中“正、直”讀時(shí)不能把句子讀破。）

　　3、教師范讀課文。

　　學(xué)生思考：課文說了一件什么事？