教學(xué)目標(biāo):
1.分辨第九自然段中的事物與聯(lián)想。
2.弄清貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的過(guò)程,理解貝多芬創(chuàng)作過(guò)程中的心理。
3.發(fā)揮想像,進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
設(shè)計(jì)理念:
閱讀教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,而且同時(shí)也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的基本功訓(xùn)練,這一點(diǎn)對(duì)于中高年級(jí)的教師來(lái)說(shuō)顯得尤其重要。講讀課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練及寫(xiě)作基本功訓(xùn)練的主要憑借。所以在教學(xué)貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程中,設(shè)計(jì)了寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
感悟《月光曲》的內(nèi)容與旋律的關(guān)系以及和貝多芬創(chuàng)作過(guò)程中的心情的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
弄清貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的過(guò)程,理解貝多芬創(chuàng)作過(guò)程中的心理。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板
課時(shí)安排:第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
1.說(shuō)說(shuō)人物是怎樣的。
2.文中人物的心靈是美好的,就像《月光曲》一樣美。那么課文中到底哪一段描寫(xiě)了《月光曲》的內(nèi)容呢?找出來(lái)。
二、講讀第9自然段。
1.這一段中哪些是想像的?哪些是事實(shí)?請(qǐng)用波浪線劃出表示想象的句子。(交流,你是從哪兒看出來(lái)的?)
2.《月光曲》描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容呢?美嗎?朗讀。
3.練讀“他好像面對(duì)著大海,……一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”體會(huì)《月光曲》的旋律,再讀。
4.過(guò)度:藝術(shù)家創(chuàng)作作品,一般都是有了一定的生活經(jīng)歷,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感,萌發(fā)了創(chuàng)作的激情,從而產(chǎn)生了靈感。那么貝多芬的靈感哪里來(lái)的呢?我們一起來(lái)探討《月光曲》的創(chuàng)作過(guò)程。
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