教學內容：冀教版《數學》三年級下冊第14、15頁

教學目標：

　　1。結合分課外讀物問題，經歷探索三位數除以一位數商中間有0的除法的計算方法的過程。

　　2。能正確進行三位數除以一位數商中間有0的除法的計算。

　　3。 培養學生的學習主動性以及合作、交往的意識，產生對數學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣，有探索新知識的愿望和信心。

教學準備：

　　1。了解學生知識儲備情況。

　　2。制作課件。

教學過程：

　　教學環節

　　設計意圖

　　教學預設

　　一、創設情境，引入新知

　　同學們，開學了。大家又可以到我們的圖書角借書了?？墒?，有些貧困山區的小學還沒有書。這不，有單位給“愛心小學”寄來了648本課外讀物，學校一共有6個班，每班可以平均分到多少本呢？誰來列式？（多媒體出示）

　　二、自主探索，理解新知

　　1、同學們，你們能獨立解決這個問題嗎？

　?。?）學生獨立嘗試，師巡視。

　?。?）反饋：你在嘗試中遇到了什么新情況？你打算怎么解決？

　　（3）展示各種計算結果。

　　（4）猜一猜板演的幾種情況到底哪種是對的？說明理由。

　　（5）集體討論，重點解決：被除數十位上的4比除數小，也就是不夠商1，怎么辦？

　?。?）小結：被除數十位上的4不夠商1，就在商的十位上寫0，它起占位的作用。

　　三、反饋練習，鞏固新知

　　1。課后試一試。

　?。?）教師先讓學生說清如何判斷出商是幾位數的？

　　（2）學生做完后交流時，重點幫助學生理解406÷2，被除數十位上的0除以2，要商0的道理。