一、教學(xué)要求
1.認(rèn)識14個生字,會寫其中8個生字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知表方位的詞,感受生活環(huán)境的美好。
二、重點難點
1.會寫8個生字。
2.了解生字詞的意思,初步學(xué)會運用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.電腦課件。
2.制作多個漂亮的“智慧星”(智慧星里寫上詞語、簡單的句子),在學(xué)習(xí)過程中相機對學(xué)生予以獎勵。
3.生字卡片。
四、教學(xué)時間
2課時
五、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.今天課堂上來了一位小伙伴,它想和你們交朋友呢!瞧,他是誰?
(先出現(xiàn)小猴子圖片,然后出現(xiàn)小猴子講話,邀請孩子們出去玩。),
2.你們愿意去嗎?閉上眼,讓我們出發(fā)吧! (播放輕音樂,出現(xiàn)圖畫。)快看看,小猴子帶我們來到了哪兒?
3.指名讀題。
4.教師板書題目。指導(dǎo)讀“農(nóng)”。齊讀課題。
(二)初讀課文,劃出生字
1.有一首小兒歌介紹了這個農(nóng)家小院,想不想讀一讀?那么,讀的時候遇到困難怎么辦?
(學(xué)生自由發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
2.小朋友的方法真好。快打開書自己讀一讀吧!讀完了對照生字表劃記課文中的生字。
3.哪位勇敢的孩子愿意把課文讀一讀?
(指三人分句讀,引導(dǎo)學(xué)生評價。)
(三)認(rèn)讀生字,鞏固音、形
小朋友真會學(xué)習(xí)!聽,小猴子在說什么?
(先出現(xiàn)猴子講話,邀請孩子們讀生字;然后出現(xiàn)本課所有要認(rèn)的生字。)
學(xué)生自由讀生字。
1.你覺得這些生字寶寶當(dāng)中,哪個最難讀、最容易讀錯?哪位小老師給大家提個醒(指名說)。
(學(xué)生發(fā)言時教師相機出示該字,指導(dǎo)讀。重點引導(dǎo)讀準(zhǔn)“南”、“上”、“池”的讀音。)
2.齊讀生字。(出示所有要認(rèn)的生字,去掉拼音。)問:你還會讀嗎?先自己試試,然后請小組長拿出生字卡片,在組內(nèi)抽讀生字,讀對了夸夸他,讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得最好!
(小朋友先組內(nèi)練讀,老師再多形式抽讀生字卡片。)
3.出示要求會寫的8個生字,屏幕上出現(xiàn)小猴說話:“仔細(xì)看看這些生字寶寶,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(鼓勵孩子們認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)生字字形的特點,根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機指導(dǎo)分析字形,體現(xiàn)課堂的靈活性,學(xué)生的主體性。)重點指導(dǎo):
(1)區(qū)分“左”和“右”字并區(qū)分左右兩個方向;
(2)發(fā)現(xiàn)“南”字字形的特點,里面只有兩橫,不是一個“羊”字;
(3)重點發(fā)現(xiàn):這些詞都是表示方向的詞。你發(fā)現(xiàn)哪兩個詞表示的方向相反?(相機貼出生字。)
4.小朋友真聰明!生字寶寶想和我們玩游戲呢?愿意嗎?
(游戲:讀讀做做。孩子們在愉快的環(huán)境中鞏固識字,并通過游戲了解生字的意義。)
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