一、教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識14個生字，會寫其中8個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，初步感知表方位的詞，感受生活環(huán)境的美好。

二、重點難點

　　1.會寫8個生字。

　　2.了解生字詞的意思，初步學(xué)會運用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.電腦課件。

　　2.制作多個漂亮的“智慧星”(智慧星里寫上詞語、簡單的句子)，在學(xué)習(xí)過程中相機對學(xué)生予以獎勵。

　　3.生字卡片。

四、教學(xué)時間

　　2課時

五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.今天課堂上來了一位小伙伴，它想和你們交朋友呢!瞧，他是誰?

　　(先出現(xiàn)小猴子圖片，然后出現(xiàn)小猴子講話，邀請孩子們出去玩。)，

　　2.你們愿意去嗎?閉上眼，讓我們出發(fā)吧! (播放輕音樂，出現(xiàn)圖畫。)快看看，小猴子帶我們來到了哪兒?

　　3.指名讀題。

　　4.教師板書題目。指導(dǎo)讀“農(nóng)”。齊讀課題。

(二)初讀課文，劃出生字

　　1.有一首小兒歌介紹了這個農(nóng)家小院，想不想讀一讀?那么，讀的時候遇到困難怎么辦?

　　(學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

　　2.小朋友的方法真好。快打開書自己讀一讀吧!讀完了對照生字表劃記課文中的生字。

　　3.哪位勇敢的孩子愿意把課文讀一讀?

　　(指三人分句讀，引導(dǎo)學(xué)生評價。)

(三)認(rèn)讀生字，鞏固音、形

　　小朋友真會學(xué)習(xí)!聽，小猴子在說什么?

　　(先出現(xiàn)猴子講話，邀請孩子們讀生字;然后出現(xiàn)本課所有要認(rèn)的生字。)

　　學(xué)生自由讀生字。

　　1.你覺得這些生字寶寶當(dāng)中，哪個最難讀、最容易讀錯?哪位小老師給大家提個醒(指名說)。

　　(學(xué)生發(fā)言時教師相機出示該字，指導(dǎo)讀。重點引導(dǎo)讀準(zhǔn)“南”、“上”、“池”的讀音。)

　　2.齊讀生字。(出示所有要認(rèn)的生字，去掉拼音。)問：你還會讀嗎?先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得最好!

　　(小朋友先組內(nèi)練讀，老師再多形式抽讀生字卡片。)

　　3.出示要求會寫的8個生字，屏幕上出現(xiàn)小猴說話：“仔細(xì)看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?”(鼓勵孩子們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)生字字形的特點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機指導(dǎo)分析字形，體現(xiàn)課堂的靈活性，學(xué)生的主體性。)重點指導(dǎo)：

　　(1)區(qū)分“左”和“右”字并區(qū)分左右兩個方向;

　　(2)發(fā)現(xiàn)“南”字字形的特點，里面只有兩橫，不是一個“羊”字;

　　(3)重點發(fā)現(xiàn)：這些詞都是表示方向的詞。你發(fā)現(xiàn)哪兩個詞表示的方向相反?(相機貼出生字。)

　　4.小朋友真聰明!生字寶寶想和我們玩游戲呢?愿意嗎?

　　(游戲：讀讀做做。孩子們在愉快的環(huán)境中鞏固識字，并通過游戲了解生字的意義。)