篇一：人教版小學數學四年級下冊人民幣兌換教學設計

教材內容：

　　人教版小學四年級數學下冊第45—47頁內容。

教學目標：

知識技能：

　　能應用小數點位置移動引起小數大小變化的規律進行整十整百人民幣的兌換。

數學思考與問題解決：

　　1、 在學習使用小數點移動的規律來計算兌換人民幣的過程中，體會數學和日常生活的緊密聯系，培養學生的合作意識及知識遷移和推理能力。

　　2、 在學習過程中，還要學會好的學習方法，并練習使用，以達到提高學習效率的效果。

情感態度：讓學生體會數學和日常生活是緊密相關的，培養學生學數學、用數學的習慣，理解小數在生活中的重要性。

教學重點難點：

　　重點：掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規律并能兌換整十整百數人民幣。

　　難點：提高學生遷移的思考能力，小組合作的學習技巧。

教學方法：

　　三疑三探教學模式

教學過程

一、 設疑自探：

　　聯系生活，導入新課

　　師：同學們喜歡旅游嗎？（喜歡） 小明同學準備去美國旅游，旅游總要買點東西，需要用當地的錢，那么我們就要用中國的錢兌換美國的錢，也就是用人民幣換美元，同學們看圖。（課件出示主題圖）板書課題

　　看到這個標題，你有什么疑問？

　　自探提示：

　　1、圖上有什么信息？

　　2、問題是什么？ 這個問題怎么解決？

二、 解疑合探：

　　1萬元人民幣就相當于1元人民幣×10000，所以能換的美元也就是0.1563美元×10000怎樣計算？

　　可以根據小數點移動的規律來計算，乘10000就是把小數點向右移動4位，檢驗。

　　1563÷10000＝0.1563