【課程目標】

　　了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的歷史意義。

【教學目標】

　　（一）基礎知識：秦朝中央集權統治的建立和秦始皇鞏固統一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。

　　（二）能力培養：通過引導學生歸納、試評秦始皇鞏固統一的主要措施等問題，培養學生初步綜合、分析歷史問題的能力；利用實物模型圖等直觀教具，培養學生觀察、想象能力。

　　（三）情感、態度、價值觀：通過對秦朝統一歷史作用的分析，使學生認識到，統一是歷史發展的必然趨勢。秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家，秦的統一在歷史具有重大的歷史意義和進步作用。

【教學重點】

　　秦的統一及作用。

【教學難點】

　　“焚書坑儒”

【教學用具】

　　多媒體、課件制作、模型。

【教學方法】

　　歷史情境創意法、圖表法、討論探究法。

【學法指導】

　　1.指導學生收集相關的資料和信息。

　　2.對學生進行分組和分工。

　　3.引導學生初步掌握新舊知識聯系的學習方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。

　　4.指導學生閱讀教材，填寫或組拼圖型，使學生能夠把歷史材料和圖型聯系起來進行想象，建立正確的歷史時空觀念。

　　5.教會學生簡單列表歸納史實的方法，以便學生形成完整的歷史概念。

【教學過程】

　　導入新課（多媒體出示）：配樂詩朗誦。

　　“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。刑徒七十萬，起土驪山隈。尚采不死藥，茫然使心哀。但見三泉下，金棺葬寒灰。”