教學內容：人教版小學數學教材二年級下冊第90頁中的例9及相關內容。

教學目標：

　　1、借助生活中的素材，讓學生經歷萬以內數的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內數大小比較的方法，并能用符號表示萬以內數的大小。

　　2、在比較萬以內數的大小的過程中，發展學生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學會進行簡單的、有條理的思考。

　　3、進一步體會現實生活中蘊含大量的數學信息，增強學生從現實生活中提取數學問題和解決數學問題的能力，培養學生自主的學習意識，感受到學習成功的喜悅。

目標解析：

　　創設“比較電視機價格大小”的情境，讓學生在情境中自主選擇所研究的問題，在交流、討論等活動中理解并掌握萬以內數的大小比較的方法，加深對萬以內數的認識，在實際應用中培養學生綜合運用知識解決問題的能力。

教學重點：理解并掌握萬以內數大小比較的方法。

教學難點：位數相同的兩個數大小比較的方法。

教學準備：課件、數字卡片等。

教學過程：

　　一 、貼近生活，激趣導入

　　（一）情境激趣。

　　課件出示彩電圖：

　　老師想買一臺彩電，逛了兩家商店，發現我看中的同一型號的TCL彩電在A商店售價為1980元，在B商店售價為2015元。

　　1、請你幫老師比一比，在哪家店里買比較便宜？（A商店）

　　2、你是怎么知道的？（因為1980<2015）要比較哪家商店的彩電便宜，就是比較1980和2015的大小。

　　（二）揭示課題。

　　生活中類似這樣的問題還有很多，今天我們就來學習《萬以內數的大小比較》，并板書課題。