教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。

　　2. 從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識、技巧、方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

　　1、師：知道老師的名字叫什么嗎？

　　師: 我把他們來個(gè)創(chuàng)意大變身，瞧——（出示幻燈片藝術(shù)體名字：何彩云）

　　2、找區(qū)別師：比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？（指名說）

　　3、師：今天我們就來學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì) ，把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。 （出示課題：字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)）

二、初探方法

（一）出示3組圖：筆畫變化 、形狀變化、形象化

　　1、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范字） 第一小組討論第一組圖，二三小組討論第二、三組，第四組自由選擇其中一組字

　　2、學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)（時(shí)間2-3分鐘）

（二）交流總結(jié)方法

　　師：哪一組同學(xué)先來說說？

　　1、筆畫變化

　　⑴生：我發(fā)現(xiàn)“算”字點(diǎn)變圓形，橫豎變成了筆，灰的點(diǎn)還變成了眼睛。 師：這么說來字的什么發(fā)生了變化？

　　生：筆畫

　　師：把字的一個(gè)或幾個(gè)筆畫變形，這種創(chuàng)意方法叫做“筆畫變化”

　　（板書：筆畫變化）

　　2形狀變化

　　⑴第二組字的字形發(fā)生了變化，“困”字變成了圓形、“命”字被寫成了菱形，“天”字變成了橢圓，顯得很特別。

　　⑵師：看來改變字的形狀同樣可以變得有創(chuàng)意

　　（板書：形狀變化）

　　3形象變化

　　⑴學(xué)生匯報(bào)交流

　　⑵師：用了字的本身所表示的事物來變，使字變的更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法稱為形象變化。

　　（板書：形象變化）

　　師小結(jié)：經(jīng)過各組分析匯報(bào)原來我們可以用筆畫、形狀、形象變化可以把字變得有創(chuàng)意！