一、單元教學(xué)總體設(shè)想

　　第六單元，站在學(xué)生的角度看，有兩大特點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容，是高新科技；學(xué)習(xí)形式，是自由讀寫。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)，要圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)。也就是說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生以自由讀寫作為主要的學(xué)習(xí)形式去學(xué)習(xí)一組關(guān)于高新科技的文章，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)自學(xué)語(yǔ)文的能力。

　　這其中的教學(xué)難點(diǎn)，是如何開展自由讀寫。

　　一是還權(quán)與生，將讀寫的自由最大限度地交還給學(xué)生。教師能做的，就是盡最大可能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；同時(shí)，對(duì)學(xué)生建立必要的約束機(jī)制。二是授漁與生，將閱讀的一般方法介紹給學(xué)生。這樣才能保證自由而不散漫，讀寫能有實(shí)效。三是搭好舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)活潑豐富的教學(xué)情境，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如果僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行單調(diào)的讀寫，那是索然無(wú)味的。

　　本單元，宜采用單元整體教學(xué)的形式，把整個(gè)單元看作一篇課文，幾篇課文是其中的章節(jié)。教學(xué)進(jìn)程，也不宜以課文的順序?yàn)轫樞颍艘院侠淼倪壿嫗樾颍虒W(xué)的基本思路：發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備自由閱讀綜合實(shí)踐。之所以安排綜合實(shí)踐活動(dòng)，一是科技文的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較單薄，我們往往覺(jué)得沒(méi)什么可教，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以進(jìn)行拓展延伸；二是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生走出課堂，以自主合作探究的新型學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中獲得真知。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1．提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（參見《教學(xué)參考書》P440～441）

　　（1）掌握課文涉及到的一些高新科技方面的常識(shí)；

　　（2）增強(qiáng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的情感，樹立投身科學(xué)、為國(guó)出力的志向；