【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)讀９個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

２、會(huì)寫(xiě)：

　　⑴ 學(xué)寫(xiě)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好“現(xiàn)”和“輪”。

　　⑵ 初步學(xué)會(huì)欣賞，感受漢字的形體美。

　　⑶ 培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

３、會(huì)讀：

　　⑴ 正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”。

　　⑵ 能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　⑶ 能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。

４、讀懂：

　　⑴ 了解童話故事的情節(jié)。

　　⑵ 關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對(duì)話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前“熱身活動(dòng)”：課件演示廈門(mén)英才學(xué)校的美麗畫(huà)面，并適時(shí)引導(dǎo)對(duì)話。

一、檢查預(yù)習(xí)，明確要求

１、認(rèn)讀生字，注意翹舌音及后鼻韻母的字。（出示生字卡片）

２、逐段試讀課文：

　　⑴ 正音；

　　⑵ 注意長(zhǎng)句子的朗讀。

３、提問(wèn)：

　　有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選？最后誰(shuí)當(dāng)上“萬(wàn)獸之王”？（生發(fā)言，師貼動(dòng)物圖片。）

４、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，也可以適當(dāng)?shù)匮葑x。

　　點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)情，以檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固、認(rèn)讀為主，并恰當(dāng)提出本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。

二、朗讀感悟，想象體驗(yàn)

１、學(xué)習(xí)第二自然段。指名試讀。在評(píng)讀中品詞：

　　⑴ 學(xué)習(xí)“神氣極了”一句：

　　① 比較：“神氣”和“神氣極了”。

　　② 課件演示。（將課文插圖改造為動(dòng)態(tài)課件）

　　③ 觀察、想象、說(shuō)話：你從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”？（如：拍動(dòng)的雙翅、瞪大和轉(zhuǎn)動(dòng)的雙眼、昂首挺胸等）

　　④ 指導(dǎo)學(xué)生練讀“立刻下令”一句，從讀中體會(huì)“神氣極了”。

　　⑤ 指名上臺(tái)演讀。

　　⑵ 學(xué)習(xí)“議論紛紛”一句：

　　① 創(chuàng)設(shè)情境：

　　聽(tīng)了貓頭鷹的命令，你們同意嗎？有什么意見(jiàn)，快跟周?chē)幕锇檎f(shuō)說(shuō)。

　　②引導(dǎo)：

　　剛才大家七嘴八舌、你一言我一語(yǔ)，紛紛表達(dá)心中的憤怒或意見(jiàn)，這就叫做──議論紛紛。

　　⑶ 學(xué)習(xí)“叫苦連天”一句。

　　① 想象、體驗(yàn)：

　　一個(gè)星期下來(lái)，動(dòng)物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的一種動(dòng)物，你會(huì)怎樣叫苦？

　　② 學(xué)生發(fā)言，體會(huì)“叫苦連天”。

　　⑷ 小結(jié)。朗讀全段。

　　點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，采用不同策略進(jìn)行教學(xué)：① 借助課件，引導(dǎo)觀察、說(shuō)話，在感知“神氣極了”的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀。演讀，加深體會(huì)。② 展開(kāi)想象，在角色體驗(yàn)中理解“叫苦連天”。詞句教學(xué)及朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處，形成一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)。