教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“叩、妃、陛、骯”4個(gè)生字。
2.通過(guò)課文中具體的語(yǔ)言材料,領(lǐng)悟九色鹿救助他人,不圖報(bào)答的品質(zhì),遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。
教學(xué)過(guò)程:九色鹿教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀第二課時(shí)
課前談話:同學(xué)們,你們都很喜歡聽(tīng)故事,講故事吧?你們讀過(guò)哪個(gè)童話故事?用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)故事中主要人物的看法。
一、導(dǎo)入新課
1.在我國(guó)甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里,有許多畫(huà)在墻上的畫(huà)(課件出示) 看,這是有關(guān)《九色鹿》的壁畫(huà),它是以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)的。動(dòng)畫(huà)片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來(lái)自這個(gè)古老的神話的故事。
2.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇童話——《九色鹿》齊讀課題
3.激趣:你們見(jiàn)過(guò)九色鹿嗎?聽(tīng)過(guò)關(guān)于它的故事嗎?
二、聽(tīng)故事
1.看畫(huà)面,聽(tīng)故事:試著記住故事的主要人物和情節(jié)。
2.學(xué)生聽(tīng)完后交流。板書(shū):調(diào)達(dá)
三、述故事
1.指名試述故事,結(jié)合出示圖示。
2.學(xué)生根據(jù)圖示,同桌間講述故事大意。
四、讀故事
1.在這個(gè)故事的描述中,哪些詞句你比較欣賞,選擇一種自己喜歡的讀書(shū)方式,自由讀讀《九色鹿》的故事。
2.結(jié)合交流,理解:
①它雙角潔白如雪,身上有九種鮮艷的毛色,漂亮極了,人們都稱它九色鹿。
引導(dǎo)體會(huì)九色鹿的漂亮可愛(ài),/soft/并指導(dǎo)朗讀。
師讀句子,生閉眼想象,然后看圖,再感情朗讀。
②突然,耳邊傳來(lái)“救命啊,救命!”的呼喊,只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中,將落水人救上岸來(lái)。
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