教材分析

　　本文選自《愛的教育》一書，是這部名著當中較為精彩的一個故事?？屏_西被同學欺負，在忍無可忍的情況下闖了禍，將墨水瓶打在了老師的胸部，卡羅納挺身而出，替科羅西受過，仗義之舉得到先生的褒獎。本文選取校園當中經(jīng)常發(fā)生的典型事例，刻畫了勇敢豪俠的卡羅納，懦弱可憐的科羅西，令人討厭的小霸王弗朗蒂，還有明察秋毫、義正詞嚴的老師等眾多鮮明的人物形象。文章著重描寫了教室當中亂作一團的打鬧場面和先生進行調(diào)查的經(jīng)過，場面真實具體，人物對話生動貼切，不僅給學生的心靈帶來一次震撼，引發(fā)他們對同學之間怎樣相處的問題產(chǎn)生思考，而且在如何描寫場面、畫人物形象等方面給學生樹立了典范，豐富了學生的語文素養(yǎng)。因此，這是一篇工具性與人文性高度統(tǒng)一的上佳之作。

教學目標

　　1.認識12個生字，會寫7個字。

　　2.理解課文內(nèi)容，懂得同學之間不能欺凌弱小，歧視他人，而是要有同情心，見義勇為。

　　3.學習本文場面描寫的方法。

教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，懂得同學之間不能欺凌弱小，歧視他人，而是要有同情心，見義勇為。

教學時數(shù)：

　　2課時

教學過程：

第一課時

一、情感導入

　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛弱勢群體是一種美好的情感嗎？今天，讓我們共同體驗一下他們的情感生活。

　　2、齊讀課題，你最想知道什么？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、下面，就讓我們帶著這些問題來讀課文。

　　2、自由讀文，讀通句子。

　　3、檢查預(yù)習。字詞及讀文情況，及時糾正。

　　4、默讀思考：讀懂了什么？