教學內容

　　詠華山（第一課時）

執教日期

三維目標

　　1．正確、流利地朗讀課文，初步感受華山的高。

　　2．了解“詠”“齊”“情不自禁”“稱贊”等詞語的意思。正確、規范地書寫 “華、歲、齊、”。培養學生學習漢字的興趣。

教學重點、難點

　　識字寫字

　　讀通課文

教學資源

　　生字卡片、田字格、小黑板、華山圖片

預習作業設計

　　讀通課文，圈出生字詞

學 程 設 計

　　導 航 策 略

一、復習古詩，導入新課。

　　1、生背誦學過的古詩

　　2、聽老師來背《詠華山》

　　3、出示課題，齊讀《詠華山》

二、理解課題

　　1、看圖，說說對華山的初步印象

　　2、讀好句子“啊！華山真高哇！”

　　3、知道課題中的“詠”就是歌詠、贊美的意思。

三、初讀課文，學習生字詞

　　1、學生自讀課文

　　（1）檢查生字的學習情況

　　沿著山路 艱難 宋代 寇準 七歲 與 齊 山腰間 情不自禁 吟誦 稱贊 華山 山頂

　　（2）再讀音準，指名領讀，領讀者要提醒音準。

　　（3）出示詞組進行檢查。

　　（4）理解部分詞語，當學生一下子無法理解，可以把詞語放到句子中，讓學生多讀幾遍，再理解。

　　2、讀好古詩

　　3、了解“文包詩”

　　4、分自然段讀課文

　　5、出示：寇準，領讀，分男女生讀

四、引導發現，指導寫字

　　1、學習山字頭，記住“歲”

　　2、觀察比較“華、齊、歲”看看在田字格中的寫法

　　3、給字找朋友

　　4、描紅臨帖