一、教學目標

　　在自學課文內容的基礎上，借助，學習本課生字、詞，并練習用參加、而且造句。

二、教學重點、難點

　　讓學生通過自學本課生字、詞，并練習用參加、而且造句。

三、教學過程

　　（一）看圖導入。

　　1．出示掛圖。

　　2．介紹趙州橋及其設計者李春。

　　趙州橋也叫安濟橋，是一座世界聞名的石拱橋。它位于河北省趙縣的洨河上，是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，據今已有1300多年的歷史。

　　（二）學生按要求自學生字、詞。

　　1．學生按讀、畫、查、找的步驟，通過自學生字、詞。

　　（1）學生初讀課文，邊讀邊標出文中生字、詞。

　　（2）學生借助讀準字音，了解字義。

　　（三）檢查自學。

　　1．指名按自然段讀課文并注意糾正讀音。

　　2．區別多音字的用法。可采用多音字組詞的方式，作鞏固練習。

　　3．給加粗字選擇正確讀音：

　　4．分析字形結構：本課有17個生字，按結構不同可分為：左右結構：計 橫 跨 既 減 毀 欄 抵上下結構：縣 參半包圍結構：趙 遺內外結構：固獨體字：史 擊 而 且

　　5．區別形近字，可采用組詞方式作鞏固練習。

　　計（ ）跨（ ）史（ ）即（ ）

　　什（ ）垮（ ）使（ ）既（ ）

　　固（ ）且（ ）欄（ ）抵（ ）

　　回（ ）目（ ）攔（ ）底（ ）

　　6．著重強調書寫規范。

　　沒不要把右上方的 寫成幾

　　創字的第二筆是點（、）不是捺（ ），第四筆是豎彎鈞（ ），不是豎提（ ）。

　　舉字中間的八要寫得長一些。

　　參字下面的三撇不要寫成三。

　　（四）聯系上下文理解詞語。

　　世界聞名：聞名是有名、著名的意思。在課文中的意思是：趙州橋這一建筑在世界上很有名。

　　設計：指在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先制定方法、圖樣等。

　　雄偉：雄壯而偉大。在文中的意思是形容趙州橋雄壯而偉大。

　　創舉：指從來沒有過的舉動或事業。在文中的意思是趙州橋巧妙的設計在建橋史上是從來沒有過的。

　　（五）指導學生練習用參加、而且造句。

　　1．讓學生從文中找出帶有參加、而且兩詞的句子，讀一讀并弄清句式。

　　2．教師口述范例，學生仿造。

　　參加我積極參加了生物小組的活動。

　　我參加了六一兒童節的慶祝活動，心里非常高興。

　　3．突破難點。

　　用而且一詞造句是本次練習的難點。

　　（1）讓學生讀原句弄清句式。

　　趙州橋不但堅固，而且美觀。

　　而且一詞常與不但連接在一起使用，形成遞進關系。因此應提醒學生在造句練習中注意前后分句之間的遞進關系。

　　（2）教師口述范例，學生仿造。

　　而且小明不但在學校愛勞動，而且在家里也是媽媽的小幫手。

　　（六）學生自讀課文，復習鞏固。

　　（七）作業。

　　1．寫生字、詞。

　　2．熟讀課文，并練習背誦2、3自然段。