教學要求
1.學會本課生字新詞。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序。
3.聯系上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思,感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。
重點難點
1.體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。
2.有感情地朗讀課文。
課時安排
兩課時
第一課時
教學目的
1.認讀生字,記住字形較復雜的生字,把字寫美觀。
2.有感情地朗讀課文,了解課文的敘述順序。
重點難點
記住本課生字新詞。
教具準備
生字詞語卡片,課文CD。
教學過程
一、提示課題,激趣激疑(10)
1.激趣。
⑴播放小燕子的叫聲,猜猜它是誰。
⑵出示有關小燕子的掛圖,看看這是誰。
()的小燕子
填空后齊讀課題。
3.激疑。
⑴根據自己對小燕子的了解,說說在橫線上還可以填什么詞語。
⑵為什么是“快樂的小燕子”呢?
二、讀通課文,認讀生字(15)
1.按自己喜歡的方式自由讀課文,借助拼音認識生字,讀通課文。
2.小組內分段讀課文,互相正音。認讀生字并交流識記方法。注意字形比較復雜的生字,如“捷”“瞬”“漾”等。
3.檢測生字認識情況,通過認讀生字卡片等多種形式識記生字,鼓勵用自己喜歡的方法識字。
4.指名讀課文,分組朗讀課文。
三、再讀課文,把握內容(8)
1.默讀課文,看看自己從課文中又了解到小燕子的一些什么情況。
2.用課文中的詞語或其他合乎文意的詞語填空。
()的小燕子。
(如:漂亮的小燕子,妙舞輕揚的小燕子,活潑的小燕子……)
四、師生共同小結(7)
1.從剛才的閱讀和填空可以看出,課文是從哪些方面來寫小燕子的?
2.由此我們還可以從哪些方面體會小燕子的快樂?
板書設計
外形特征——小巧玲瓏、輕悠敏捷
快樂在雨中——妙舞飛揚活潑可愛的
的小陽光下——自由飛翔小燕子,明
燕子房梁上——筑窩安家媚的春景。
消滅害蟲——保護莊稼
教后感
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/627938.htm