一、教學目標

　　知識目標

　　1．自己掃清文字障礙，尤其注意掌握下列詞語：

　　駭  擄  悚  瘡疤  詰問

　　渴慕  霹靂  煩瑣  懼憚

　　2．利用默讀技巧，快速理清文章思路、把握文章內容。

　　能力目標

　　1．借鑒本文詳略安排的技巧，能在自己的寫作過程中運用。

　　2．通過閱讀或與同學討論，能比較準確地把握長媽媽的性格特點，能夠體會到作者對她的感情。

　　情感目標

　　1．體會文章體現出的人與人之間的美好感情。

　　2．散文又稱美文，體會本文流暢的文字美和淳厚的人情美。

二、教學重難點

　　重點

　　1．自己掃清文字障礙。

　　2．利用默讀技巧，快速理清文章思路。

　　3．借鑒本文詳略安排的技巧，能在自己的寫作過程中運用。

　　難點

　　1．通過閱讀或與同學討論，能比較準確地把握長媽媽的性格特點，能夠體會到作者對她的感情。

　　2．體會文章體現出的人與人之間的美好感情。

　　3．散文又稱美文，體會本文流暢的文字美和淳厚的人情美。

三、教學設計思路

　　本文篇幅較長，在教學時要引導學生理清作者的寫作思路，把握住課文內容，然后再著重研讀長媽媽為“我”買《山海經》事，分析課文時切忌面面俱到，一定要突出教學重點，做到綱舉目張。

四、教學方法

　　默讀、討論

五、教學媒體

　　投影

六、課時安排

　　2課時

七、教學步驟

第一課時

導入新課

　　在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？（可以指定一個學生回答）對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事給百草園蒙上一層神奇的面紗。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？讓我們一起來學習一下這篇課文。