一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。

　　（二）能力訓練點

　　背誦并默寫兩首古詩，進一步感悟理解古詩的方法。

　　（三）德育滲透點

　　體會兩位偉大詩人的愛國情懷，激發學生的愛國熱情。

　　（四）美育滲透點

　　讓學生感受詩的韻味美、意境美。

二、學法引導

　　（一）教師教法

　　談話法，朗讀法。

　　（二）學生學法

　　自學討論法。

三、重點難點疑點及解決辦法

　　（一）重點

　　1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。

　　2．體會這兩首詩明白如話而感染力極強的特點。

　　（二）難點

　　1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后歡快的原因。通過重點詞語的品析及反復吟誦來體會。

　　2．理順詩句，教師在指導學生理順句子時要增補詩句中省略的內容，適當調換詞語的順序。

　　3．體會詩文的思想感情，引起學生心靈的共鳴。

　　（三）解決辦法

　　加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。

四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1．從題目入手，激發學生興趣，同時交代時代背景，便于學生的理解。

　　2．啟發學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。

　　3．有重點討論學生提出的問題，相機點撥學生理解詩的意境。

　　（二）學生活動設計

　　1．按預習提示初讀這兩首詩。

　　2．或聯系上下文理解詞句的意思。自學古詩，提出自己不能解決的問題。

　　3．通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。