習作內容

　　在“我們與周圍環境”的調查活動中，同學們通過各種方式，收集了許多有關的材料。請圍繞一個意思，運用收集到的材料寫一篇記事或寫人的文章，也可以寫表揚稿、建議書、調查報告。你覺得哪種形式最能表達自己要說的意思，就采用那種形式。寫完以后互相交流一下。

寫法點睛

　　環境問題是全世界都關注的共同話題，她關系到我們人類的生存，關系到我們生活的質量。一個小學生從小就要有環保意識。通過“我們與周圍環境”的調查活動，收集到了不少的材料。這次作文就是為了深化這一活動而設計的。

一、選材要注意范圍，體現價值性

　　首先，注意選材范圍。習作明確規定了選材范圍，即從“我們與周圍環境”調查活動積累的材料里面選材，也就是圍繞人類生存發展與環境保護問題選擇材料。例如，河水污染、垃圾污染、植被破壞、屠殺動物等等生態問題可作為習作素材；另外，比如動植物成長、發育與周圍多種環境的關系，人們保護環境的實踐活動等，也可以作為習作素材。

　　其次，選材要有價值。積累的材料很多，并不是都可以寫，要寫有價值的材料。有價值的材料是指所選擇的材料對自己、對他人、對社會、對人類有現實意義，同時也是值得、也可以用文章把它具體詳細地寫出來的材料。一些毫無意義的材料，不應該選擇這些材料來寫。

　　然后，選擇有針對性的材料。在同學們平時觀察和調查活動中，有的“發現”是一次最的意思的發現。因此，在選材時，首先要在自己的發現中選擇最有意思的發現經歷來寫，同時，這個發現令你十分快樂或是對你有所啟發，在整個發現過程中要有所體現。選材要有現實針對性，比如目前講環保、講生態平衡，那么就可以從這方面下手選材，宣傳環境及生態保護思想，批評不良行為，喚醒人們的環保意識，以及贊揚某些個體或群體環保實踐等等。