教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫十、木、禾3個(gè)字，認(rèn)識(shí)3種筆畫丨、丿、丶和1個(gè)偏旁?。

　　3、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)記生字，會(huì)寫十、木、禾3個(gè)字

教具準(zhǔn)備：

　　本課12種實(shí)物圖片、有關(guān)筆劃和生字卡片

課時(shí)劃分：

　　兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、開火車認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字卡。

　　如：山、水、田、雨、石、土、魚等。(及時(shí)予以肯定，給孩子表現(xiàn)的空間，激起他們學(xué)習(xí)新課的欲望)

　　２、導(dǎo)入新課：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些十分有趣的生字。

　　二、嘗試認(rèn)字

　　１、出示生字日、月、兔，看看誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，是怎么會(huì)認(rèn)的？(這些字在前面課文中和生活中經(jīng)常接觸，再次激起學(xué)生的成就感，以投入下面的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。)

　　2、出示日、月、兔的實(shí)物卡片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼圖，把圖片貼在相應(yīng)的生字卡上方。初

　　步感知圖文。

　　三、圖文結(jié)合，整體感知

　　１、出示其他的實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，圖上畫著什么？(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞一只、一張、一棵等)。

　　２、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識(shí)嗎？(初步體會(huì)象形字的特點(diǎn))

　　３、全班交流。

　　4、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己認(rèn)字，真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？

　　四、揭示課題，教目字

　　１、出示課題：學(xué)生試讀，老師范讀，帶讀。

　　２、圖字對(duì)照，認(rèn)記目字。

　　⑴讀字看圖。

　　認(rèn)讀：目，知道目指的是眼睛。

　　⑵看字比形。

　　比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和現(xiàn)代漢字目有什么相像的地方？

　　⑶識(shí)記生字。

　　小組討論：你是怎么記住目字的？

　　老師引導(dǎo)：目的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系是外面的口表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。

　　⑷師生共同小結(jié)學(xué)法：讀字看圖----看字比形----認(rèn)記生字。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、小組合作，自學(xué)其余的生字。

　　2、老師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　六、匯報(bào)交流

　　1、學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了什么字，是怎樣記住的？

　　2、老師揭示易忽略的筆畫。

　　如：鳥小鳥不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。兔兔子長(zhǎng)著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)。禾禾苗有穗兒，比木多一撇。

　　3、隨兔的教學(xué)，認(rèn)識(shí)?(角字頭)，說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶?的字。

　　七、鞏固生字

　　１、抽讀生字卡片。

　　2、開火車讀、個(gè)別讀、齊讀。

　　3、摘果游戲。

　　一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的梨樹，每個(gè)梨上都有一個(gè)生字，認(rèn)讀一個(gè)，摘走一個(gè)。

　　八、指導(dǎo)書寫丨

　　１、認(rèn)識(shí)筆畫丨。

　　⑴出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。

　　⑵老師范寫，并介紹兩種寫法。

　　懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些。

　　2、學(xué)生書寫。

　　3、學(xué)生練習(xí)筆畫，師巡視，及時(shí)糾正、糾錯(cuò)。

　　九、布置作業(yè)

　　1、讀拼音，寫筆畫。

　　héng( ) shù( )

　　2、讀一讀、拼一拼、連一連

　　1、mù ěr kǒu yuè rì huǒ

　　口 耳 目 日 月 火

　　2、niǎo tù yáng hé mù zhú

　　木 禾 竹 羊 鳥 兔