課題:語文第十冊

課型:

　　第4課時

　　教案主備教師:

　　xxx

　　使用教師:

　　教案設計：

　　課題為人民服務授課時間

　　教學目標

　　1、學會本課生字。

　　2、理解：“徹底、鴻毛、興旺、寄托、精兵簡政、死得其所”等詞語。

　　3、理解課文中含義深刻的語句。

　　4、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　5、抓住課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。

　　使學生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立全心全意為人民服務的思想。

　　教材分析重點

　　1、理解課文中含義深刻的語句。

　　2、了解課文中論述的各個層次與“全心全意為人民服務”這個中心論點之間的關系。

　難點理解：復雜句子之間的關系。

　　教學方法：點撥、引導法。

　　學生學法：自主探究，合作研討

　　教具、學具

　　板書設計

　　４、為人民服務

　　一、目的：完全徹底為民

　　二、意義：重于泰山輕于鴻毛

　　三、正確對待批評：堅持好的改正錯的

　　四、解放民族：看到成績，努力奮斗

　　五、看追悼會的意義：寄托哀思

　　團結人

　　課后反思

　　教師活動學生活

　　動設計意圖

　　一次設計二次設計一次設計二次設計

　　一、揭示課題

　　１、簡介張思德：

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、讀課文，思考：本文以什么命題？（中心）全文圍繞“為人民服務”這個中心，講了幾方面的意思？

　　２、檢查初讀情況。

　　三、合作探究，突破重難點。

　　１、探究第一部分（第一自然段）。

　　（１）從這段話中，找出與中心聯系最密切的一句話。（我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）

　　（２）勾畫句中的重點詞語，體會句子表達的意思。

　　（３）小結：這段話點明了我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。

　　（４）齊讀第一段。

　　２、探究第二部分（第二自然段）

　　（１）讀課文，勾畫中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）

　　（２）教師引導：作者圍繞這個中心句，是怎樣進行論述的？