教學目標

　　知識與技能：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情，體會詩歌優美的意境。

　　過程與方法：能夠充分利用信息技術，采用自主、合作、探究的方式學習。

　　情感態度與價值觀：培養同學們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

教學重難點

　　重點：1.準確地、有感情地朗讀詩歌；

　　難點：2.體會詩歌的語言美和意境美；

　　關鍵：通過朗讀，合作、探究來加深對課文的理解。和學習詩歌的方法。

教學方法

　　初中語文與信息計術整合，自主、合作、探究。誦讀法，誘導想象法。

教學媒體

　　硬件：多媒體網絡教室、計算計。

　　軟件：演示軟件（PowerPoint）、素材資源

教學設計思路

　　1．運用多媒體技術以直觀的音樂畫面，激發學習興趣，將學生自然地引入秋天的優美意境之中。

　　2．采用多媒體課件，創設情境，引起學生感知欲望，注重誦讀。通過引導學生反復地有感情地朗讀，感知詩歌的寫景特色，領悟詩歌的音樂美、繪畫美和情感美。

　　3．通過自主、合作、探研的環節讓學生充分發揮想象，體會詩歌的意境美。

　　4．設計一些有一定開放度，能讓學生自由發揮的題目，引導學生鑒賞這首詩。

教學過程

一、 創設情景，導入 新課

　　同學們，日月經天，江河行地，春風、夏雨、秋霜、冬雪，大自然為我們展開了一幅幅美麗的畫卷。下面請同學們欣賞一組圖片，大家看看這組圖片有一個共同的主題，是什么？

　　利用信息技術手段激發學生學習興趣，創設情景，將學生引入學習情境，產生完成主題的動機。約2分鐘。