一、教材分析

　　本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。

　　3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

　　4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

　　5、體現(xiàn)一定的開放性。

二、教學(xué)具體目標(biāo)

總目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

　　1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

　　3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

（二）、行為與習(xí)慣方面

　　1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

　　3、樂于參與有意義的活動(dòng)。

　　4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

（三）、知識(shí)與技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

　　3、了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。

（四）、過程與方法方面

　　1、體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。

　　2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

三、教學(xué)措施

　　1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

　　2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

　　3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

　　4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

　　5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。