教材分析

　　這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天，課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、快樂的秋天。

學習目標

　　1、會認8個生字，會寫12個生字，正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。

　　3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。

　　4、積累好詞好句。

教學重點：

　　體會秋天的美好，感受課文的語言美。

教學難點：

　　理解文中被藝術化了的語言。

教具準備：

　　收集樹葉或者圖片（如銀杏葉），錄音機，磁帶，課件等。

教學時數：

　　2課時（第一課時略）

教學過程：

　　一、激趣導入，揭示課題

　　教師導語：同學們，大地經過春雨的滋潤，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的。

　　二、動情朗讀，感受美景

　　1、 師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》？把你喜歡的部分有感情的讀出來，讓大家共同欣賞一下，好嗎？

　　2、學生有選擇地讀課文，其他同學認真傾聽。

　　3、組織學生對剛才的朗讀進行評價（總結優點，指出不足，并提自己的建議）