教學目的

　　了解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義局限性。（難點）

　　了解先進行論證，然后得出結論以及運用對偶、排比的寫作方法。

　　掌握一些常用的多義詞，疏通文意。（重點）

教學課時

三課時。

第一課時

教學要點：

　　了解作者的生平概況和他寫作本文的目的；了解秦國日益強盛的情

　　況；譯析一、二段。

教學過程

　　１、作者介紹、解題（板書課題及作者）

　　賈誼（前200-前168)，西漢洛陽人，年青時就有才名，經人薦舉，被漢文帝召為博士，一年后，升至太中大夫。他學識淵博，很有抱負，曾針對時弊提出了一套改革政治、法律的主張，但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷，被遷為長沙王太傅深為憂傷憤懣，四年后改為梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責，經常哭泣，以至郁郁而死，年僅33歲。后人輯他的文章為《賈長沙集》，另《新書》十卷。

　　賈誼是漢代杰出的政論家。他在政治上強調要削弱地方割據勢力，鞏固中央政權，全力抗擊匈奴的侵擾，主張重視農耕以充裕民食。

　　（學習提示及注釋）

　　２、生朗讀一、二段，正音。

　　３、譯析一、二段，理解文意。 地利－－據、擁

　　固：險要地方。 條件 人和－－君臣固守

　　窺：伺機奪取。 １、始強 內政－－務、修

　　斗：使相斗。 政策

　　既沒：已死。 外交－－外、斗

　　弱：使動用法。 文治：蒙故業(yè)，因遺策

　　與：結交。 武功：六國－－合縱締交

　　一：數(shù)詞用為名詞。 ２、日強 秦國－－九國不進

　　之屬：這一類人。 結果：縱散約敗

　　倫：類（不倫不類）。 割地賂秦

　　延：迎。

　　厚：寬厚而愛人（厚道）；賞厚而信（深，重。信，有信用。）

　　厚今薄古（看重）；厚酒肥肉（味濃）

　　通：通其意（溝通）；道路不通（通過、順暢）不肯為通（通報、傳達）

　　通今博古（通曉）；通夜不寢（整、全）