【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、著重體會(huì)人物思想感情的深度，感受反法西斯陣營(yíng)軍民用鮮血凝成的情誼;

　　2、細(xì)細(xì)揣摩探究意蘊(yùn)豐富、意味深長(zhǎng)的句子。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　通過默讀、朗讀，深入探究這位南斯拉夫母親的內(nèi)心世界。

　　2、難點(diǎn)：

　　抓住關(guān)鍵詞語，揣摩文中意味。

【課前準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)習(xí)生字詞。

　　2、查閱有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

　　有這樣一個(gè)故事，夫妻二人都是工人，兒子上初三。家里只有一間房子，約十五六平方米，擺一張雙人床、一張單人床、一張學(xué)生桌，家里就塞滿了。爸爸身體不好，經(jīng)常咳嗽，一咳嗽，小屋跟著震動(dòng)，兒子寫作業(yè)思路就會(huì)被打亂。為了兒子的學(xué)習(xí)，爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去。每天晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就躲出去，這幾乎成了一種規(guī)律、一種習(xí)慣。

　　北方的冬天很早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪。有一天，兒子臨近期末考試，在溫暖寧靜的小屋里不知不覺學(xué)習(xí)到夜深。作業(yè)剛做完，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他從窗戶往外望去，大雪中一個(gè)穿著棉大衣戴著口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人，兒子像一下子被電擊著了，淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對(duì)擁抱的父子。

　　這個(gè)普通的親情故事令我們感動(dòng)。還有一種人類最美好的感情，不分國(guó)界，情同母子，更給我們震撼。今天我們學(xué)習(xí)的《蠟燭》一課，就是這樣一個(gè)故事。

二、整體感知

　　1、作者及背景簡(jiǎn)介：

　　西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。作品《我城一少年》《俄羅斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎(jiǎng)金，《生者與死者》獲列寧獎(jiǎng)金。

　　課文是一篇戰(zhàn)地通訊。

　　2、檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、鞏固)：

　　瓦礫(lì) 地窖(jiào) 舀(yǎo) 鞠(jū)躬

　　名副其實(shí) 顫巍巍

　　3、課文配樂朗讀。

　　4、思考：這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢?

　　這篇通訊是一首贊美詩，一曲頌歌，贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。