學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，小編收集了關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言，歡迎閱讀。
1、 知道事物應(yīng)該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。————狄德羅
2、 才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。————孔明
3、 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……。只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能成為教育工作中的真正能手。———蘇霍姆林斯基
4、 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
5、 學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。————波利壓
6、 知教教育者，語(yǔ)與其受起法，無(wú)寧尚自然;與其求劃一，無(wú)寧展廣性。————蔡元培
7、 如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。————烏申斯基
8、 讀書在于造就完全的人格。————培根
9、 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。————陶行知
10、 教育人就要形成人的性格。————歐文
11、 生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。-莎士比亞
12、 任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-
13、 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，以解決一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛因斯坦
14、 沒有愛就沒有教育。——————蘇霍姆林斯基
15、 沒有信仰就沒有名副其實(shí)的品位和生命。-惠特曼
16、 教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
17、 習(xí)慣是人類最有力的向?qū)А?mdash;———休漠
18、 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。————達(dá)爾文
19、 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。————烏申斯基
20、 最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。————黑格爾
21、 我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人。——馬卡連柯
22、 多一吧衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。————馬卡連柯
23、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對(duì)老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。————愛因斯坦
24、 要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)星期的`目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。—列夫托爾斯泰
25、 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。————許特立
26、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點(diǎn)電燈、教微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
27、 人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。——〈禮記。學(xué)記〉
28、 教育———這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈————蘇霍姆林斯基
29、 我們的教育是同溫暖的生命一起開始的……————盧梭
30、 公正就是友誼。——————柯羅連科
31、 精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。————狄德羅
32、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
33、 理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼的土壤。————威爾遜
34、 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。————車爾尼雷夫斯基
35、 道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處——陶行知
36、 讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭來(lái)走路。————蘇霍姆林斯基
37、 沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。————蘇霍姆林斯基
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