教學目標:
1、結合具體生活情境,感受認識質量的千克和克,了解1千克和1克的實際質量。
2、掌握1千克=1000克,并能進行簡單的換算。
3、體驗數學與實際生活的聯系,感受數學就在身邊,培養應用意識和提高解決問題的能力。
教學重點:
1、建立1千克、1克的概念;估算出一些物品有多重。
2、建立1千克、1克的概念。
3、讓學生在觀察、操作中獲得豐富的體驗,初步建立質量單位的觀念。
教學難點:
1、了解1千克和1克的實際質量。
2、建立1千克、1克的概念。
教具準備:硬幣、鹽、蘋果、鉛筆、臺秤、天平
教學過程:
一、創設情境,感知輕重
1、情境導入。
師:同學們我們先來玩一個背一背的游戲。(找三個同學,一個力氣大的,一個胖的,一個瘦的,讓力氣大的背另外兩個)
師:問背的同學有什么感受?
生:一個輕,一個重。
師:人的體重是有輕重之分的。
師:讓學生感受數學課本和鉛筆的質量,問學生有什么感受。
生:數學課本重,鉛筆輕。
師:物體的質量也是有輕有重的。
教師引出課題。板書:有多重
(設計意圖:為學生創設有趣的情境,使學生的注意力馬上集中起來,使學生以強烈的渴望進入下面的學習。)
同學們,你們看在每組桌面上都有老師為你們準備的商品,請你們仔細觀察,看看能不能在這些商品的包裝上找到有關數學的信息。
生:500克、1千克
師:這些500克、1千克等都是說商品的什么?
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